本文將記錄一下自己在文獻閱讀方面的一點心得，但是我認為無論是閱讀文獻還是論文寫作，過分追求「方法」都是不可取的，最重要的是自己要下功夫去閱讀、去思考。另外，這套心得未必適用於所有受眾，每個人都應該有一套屬於自己的方法去適應自己的節奏才對。希望本文能為讀者構建在屬於自己的學習方法，能提供到一點點幫助。
從文獻閱讀到論文寫作，我總結了以下幾個階段：
- 收集階段
- 閱讀階段
- 學習階段
- 構建階段
- 寫作階段
以下一一講解。
1. 收集階段#
本階段所需工具：無
本階段的工作內容：收集課題範圍內的論文和專著，並加以整理。
- 我自己是按照 **「學科 — 領域 — 課題」** 這樣的結構進行整理的，這樣會比較清晰。
- 論文和專著能弄到電子版的就弄電子版，這樣方便後續做筆記整理。
- 需要注意的是，這項工作在論文寫作的整個週期之內都是持續進行的，並不是開題之後一次性收集完了就結束了，後續構建階段在構建知識圖譜時如果發現自己的知識圖譜有漏洞，需要儘快收集新的文獻繼續學習。
2. 閱讀階段#
本階段所需工具：PDF Expert（Mac /iPad）
Windows 方案：Adobe Acrobat Reader
本階段的工作內容：初讀文獻（不包括專著），並加以標註。
- 根據論文的標題和要點利用去構建目錄大綱，一方面方便自己後續再次閱讀時迅速定位，另一方面也利於後續學習階段的深度閱讀。
- 標註重點內容，不要超過三種顏色，否則會眼花繚亂、不知所踪。
- 標註長語句用下劃線，標註詞語用記號筆。
- 本階段雖是初次閱讀，但是也要弄懂文章的每一句話，一定要讀懂。
3. 學習階段#
本階段所需工具：MarginNote3（Mac /iPad）
Windows 方案：Adobe Acrobat Reader + XMind / 幕布
本階段的工作內容：深度閱讀文獻（包括專著），並整理思維導圖。
- 之前閱讀階段的全部文獻（包括專著）直接導入到 MarginNote3 中，軟體會自動幫忙我們保留標註和大綱，並在學習模組中整合全部文獻，方便我們這個階段進行深入閱讀。
- 在 MarginNote 中做二次標註之時，左側會自動生成思維導圖，雖是自動生成的，但還是要自己整理一下，個人建議不要超過 3 種顏色（紫色：節點標題，紅色：重要的知識點，黃色：一般知識點），重要知識點的意思是和自己的課題強相關，可以給自己提供寫作思路的內容。
- 思維導圖的每個節點記得自己打標籤，這對後續構建和寫作階段會有幫助；同時如果思維導圖的兩個節點之間有邏輯，記得連線關聯起來。比如 A 文獻中 X 內容和 B 文獻中的 Y 內容有關係，那就可以給它們打上相同的標籤並用連線連起來。這種跨文獻閱讀的方式，對我們創新思維的培養能起到很重要的作用。
- 如果是 Windows 平台，那就只能使用其他的思維導圖工具自己手動創建思維導圖了。
4. 構建階段#
本階段所需工具：Gliffy Diagrams（Mac / Windows） + OneNote（全平台）
本階段的工作內容：根據我們之前構建的思維導圖，進行研究和闡發。
- 把重要的知識點可以單獨整理進 OneNote，方便後續寫作。同時 OneNote 也作為我聽講座和上課時的課堂筆記，所以知識點都會整合在這個軟體裡。可以看到，我的 OneNote 的目錄分級方式和文獻整理時的結構是保持一致的，這將方便我進行檢索。
- 對於之前自己整理的知識點需要找到邏輯上的關聯，並加以學習研究進行補充，從而繪製知識圖譜，設計時要保證這個圖譜的可擴展性，因為後續有靈感時肯定還需要完善的。這個知識圖譜就是你論文的核心思想，也就是你的創新之處，這也是整個研究階段的難點所在。
- 圖譜的構建我用的是一個 Chrome App 叫 Gliffy Diagrams，比較好用，其實繪圖也有很多其他的工具可以選擇，這裡不再列舉。
5. 寫作階段#
本階段所需工具：MarginNote3（Mac /iPad） + MS Office Word（全平台）
本階段的工作內容：根據我們之前構建的知識圖譜和整理的文獻知識點，進行論文寫作。
- 寫作時如果需要檢索，可以直接利用 MarginNote 中的搜索功能，通過對標籤和文獻的限定從而進行檢索。比如我這裡需要檢索文獻中關於「氣」的理論，我直接選中標籤「# 氣」或者直接輸入「氣」，再選擇所需要檢索的文獻，左側就能列出你需要的知識點。當然，也可以限定顏色，這樣紅色、紫色和黃色的區別就有了更深的意義。
- 寫作時記得充分利用 Word 自帶的批註功能，對自己不滿意的點可以先批註做下標記，未來回過頭有靈感了再修改。
- 寫作追求精益求精，寫過的內容需要自己反復讀，看看是否存在問題。不僅僅需要細讀，同時也要看看語篇上的邏輯結構是否合理，切記一定要把握住整體脈絡。
最後，祝願大家論文寫作時思如泉湧、行雲流水。